lunes, 25 de abril de 2016

Reflexión de la teórica 25/4

Nos preguntamos "¿qué es la imagen?" o  "¿qué es una imagen?" y mi respuesta en un primer momento fue: entiendo a una imagen como lo que refiere a un recorte de la realidad (o no) producido por un sujeto, es decir una subjetividad, un punto de vista. La imagen se caracteriza por tenes uno o más elementos visuales. Podemos verla en diferentes soportes.

En el transcurso de la clase surgieron interrogantes y aproximaciones de lo que podría ser imagen: hay una relación de apariencia en una imagen; lo que se supone que representa. Puede ser también una representación de una idea, un signo o una fiel representación. A veces no es necesario saber que es una imagen pero es interesante pensarla, cuestionarla, analizarla. La imagen tiene una relación necesaria con otra cosa (simbolización o signo). Siempre hay una cuestión indicial (de indicio) donde para que exista una imagen antes tiene que existir lo que se representa. Entonces en relación a la fotografía hablamos tambiñen de que se necesita la referencia de lo real; el estímulo de algo. 
Analizamos la imagen en su forma compositiva; en una imagen existe la idea de perspectiva, un encuadre (recorte , noción de ángulo recto, encuadrar es marcar un límite). También la fotografía como imagen comprende un punto de vista; hay subjetividad e intención, así como también una mirada particular. En todas estas características se decide la especificación, la luz que entra y la nitidez, cómo pararnos para decidir que entra en el encuadre y que no. Hablamos luego de la idea de "deshabituar" a veces los puntos de vista están corridos de fotografiar lo que es habitual, de lo que existe para que sea fotografiado. 

domingo, 24 de abril de 2016

Pieza Videojuegos

https://soundcloud.com/magali-suescun/pieza-videojuegos

Entrega serie final - Videojuegos

Abasto Av. Corrientes 3247. 

Entrega - disposición final


Reflexión teórica "Más lugar - Esquicio"

En cuanto al espacio que fotografiamos y la búsqueda de la loción en relación al dispositivo vimos que cada uno tiene un estilo personalizado. Se hicieron análisis de cuadro-encuadre, la imagen fija como detención de lo temporal. La serialización como cuadros significantes que nos cuenten un recorrido.

Reflexión teórica "Sonido"

En tanto al sonido vimos un video de John Cage en el que habla y describe al sonido, como también hace algunas referencias al silencio, que también podría ser considerado como sonido. También escuchamos algunos sonidos de algunos compañeros. El ruido es lo que interfiere a nuestra escucha o hacia donde estamos apuntando. El sonido tiene que ver con un aporte fundamental a la imagen.

Reflexión teórica "Colegiada"

Esta clase nos enfocamos en ver y analizar las fotografías de otros compañeros para poder entender y reflexionar acerca de nuestra serie. Algunas fotografías brindaban demasiada información y otras eran un recorte, con un claro punto de vista acerca de cómo contar el lugar. Se mencionó acerca de que algunos lugares están hechos para ser fotografiados pero no siempre es lo que hay que fotografiar, resulta interesante comprender un punto de vista.  Vimos también la repetición, y  variaciones en las series, qué es lo que genera en cada una de ellas.

Reflexión teórica Cuánto dura un instante?

En relación al tiempo, vimos e hicimos un recorrido de las técnicas utilizadas anteriormente hasta la actualidad. Desde la cámara oscura cuando se utilizaba para retratar pinturas o paisajes que la luz se podía manipular mediante varios minutos de exposición, esto dejaría en evidencia que el instante queda en un segundo plano, a veces no se encuentra un instante decisivo si no que se proyecta y piensa la exposición fotográfica. Un instante no es un segundo, si no que es una característica que cada fotógrafo quiera o no llevar a cabo en su exposición, dependiendo de los tiempos en los que cada uno quiera pensar su trabajo fotográfico. Una fotografía es un recorte del momento en el que sucedió.

Reflexión de la teórica "GRAN?"

A qué nos referimos? La palabra quizás manifiesta la idea de enormidad, lo que es grande en nuestros paradigmas tiende a ser lo mejor. Preguntarnos entonces qué es lo inverso seguramente lo relacionaríamos con lo pequeño. En relación a este interrogante vimos varios fotógrafos/ series como Richard MisrachCantos del desierto,Hiroshi SugimotoPaul y Hazel Strand, Martin ParrTony Ray-Jones, Stephen Shore,Zonaprop, Henri Cartier-BressonRichard Billingham, Duanne Michals, cada uno con sus técnicas y contextos sociales-culturales. Aquí es donde se cuestiona qué concepción de gran fotografía tenemos para juzgar una gran fotografía mejor que otra?

Pudimos llegar a preguntarnos y entender que siempre parte de un sujeto, el cual subjetiviza. Esta clase me dejó más que respuestas, preguntas. Y creo que está bien y resulta interesante plantearnos cada uno y cuestionarnos en nuestras concepciones, cuando también es cierto que todo tiene un contexto y es interesante pensarlo.

jueves, 21 de abril de 2016

martes, 19 de abril de 2016

Posible pre entrega - Videojuiegos









Maqueta

En cuanto a la realización de maqueta de boliche, con mis compañeras decidimos generarle textura y un cierto descuido del ambiente. Creo que la utilización de yeso para las paredes le pudo dar un sentido y una representación, desde nuestro punto de vista, del espacio original. Si bien no quisimos reproducir el espacio exactamente igual, intentamos ver una o más de las características del lugar, enfocarnos en éstas y exagerarlas. 
En relación a las fotografías decidimos crear algunas perspectivas y generar distintos ambientes como por ejemplo, de cómo sería el boliche cuando está funcionando como tal, es decir, la utilización de luces en relación a su color tiene que ver quizás con dejar expuesto los rasgos que quisimos caracterizar y darle más importancia: la textura y esta sensación de desorden, el caos, 
También pudimos generar una situación en lo que sería la barra del boliche, usamos una radiografía para que la luz y la mirada se concentre ahí, en esa barra iluminada que podría insinuar una relevancia dentro del lugar, el uso que se le da a la misma.